Chantier ouvert Place des lauriers, Nantes

Fly_place des Lauriers

LA COMMANDE
La commande a été formulée par l’équipe de quartier Bellevue, Chantenay, Saint-Anne en avril 2015. Elle consiste à la mise en œuvre un projet permettant d’imaginer et de fabriquer avec les habitants et autres acteurs de la place (de manière concertée et participative) un cadre de vie temporaire (3 ans environ) qui rende cette place plus chaleureuse et attractive pour un public large, en prenant en compte les usages existants (ex : le travail déjà mené dans les jardinières de la place, les événements et animations régulièrement proposés…) et les vœux émis par les habitants.
Il s’agit donc de :
– Identifier les usages existants et ceux souhaités,
– Concevoir des aménagements qui y correspondent,
– Réaliser ces aménagements de façon participative avec des habitants.

Le collectif mit nous a invité, avec le collectif Super Terrain, à s’associer à eux pour répondre à cette commande. L’idée était de mettre en commun nos savoirs et nos expériences pour nourrir ce projet qui recoupe non seulement des notions plastiques mais aussi urbaines, sociales et architecturales.
Une première étape de recherches, de rencontres et de dialogue a été mise en place de juin à juillet 2015, suivi d’une étape de création : un chantier ouvert de 15 jours fin juillet pour créer le mobilier.

EN AMONT
Dans un premier temps, nous avons rencontrés les différentes associations et structures du quartier, afin d’avoir leur point de vue, de comprendre les liens qui les animent et ainsi mieux se rendre compte du contexte. Nous désirions que ce projet puisse s’élaborer en complémentarité, avec leur programmation, pour suivre leurs usages de la place déjà existants et fonctionner main dans la main, surtout au vu du peu de temps dont nous disposions… Les associations sont souvent le reflet d’un quartier et peuvent être une grande porte d’entrée pour découvrir un territoire.
Nous avons été invités avec elles à passer un mercredi matin au collège, situé juste à côté de la place des Lauriers. L’idée était de présenter aux élèves les événements de l’été. Nous avons profité de ce moment pour mettre des ateliers en place et commencer à recueillir la parole des enfants (Où je passe ? Qu’est-ce qui se passe ? Des idées pour ma place…).
Nous avons également posé le C.A.M.T.A.R sur la place des Lauriers afin de se faire voir, pouvoir observer le rythme de la place et entendre les récits des habitants.

Sur la place, j’aime :

Sur la place, je n’aime pas :

Paroles d’habitants :

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Désirs et constats (en plan) :

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L’IDÉE
– Construire un mobilier qui puisse rester au moins 3 ans sur la place (et peut-être déplaçable si besoin dans le quartier, suivant le rythme des travaux à venir de la place).
– Fabriquer des assises avec des dossiers pour que ce soit plus confortable ; des tables pour pouvoir se retrouver autour, pour manger, pour jouer ; des bacs pour pouvoir mettre un peu de verdure sur la place et repiquer si besoin les plantes déjà en place ; un comptoir pour les voisins…

OÙ ?
Le centre de la place sert régulièrement à accueillir des événements. Le choix de l’emplacement du mobilier s’est donc naturellement porté sur le contour de la place, là où les habitants passent le plus régulièrement. Surtout qu’au centre de la place, nous sommes trop visibles : Les côtés sont plus intimes, plus propices pour se retrouver. Il y a deux endroits sur la place des Lauriers qui sont très fréquentés : devant le taxiphone, le kébab et la supérette, et devant les locaux de R.A.P.I et Bellevue 2000.
Nous avons donc choisi ces deux endroits pour implanter le mobilier. Un plus à l’ombre et l’autre plus au soleil…

JOURNAL DE BORD

1ère semaine :

2ème semaine :

Interview de Charline Vatier sur radio Prun’ :

La légende des Saturnins

Fly-saturninsL’approche de Noël est une bonne période pour activer notre imaginaire… Ce projet mêle la création d’une légende, des ateliers enfants et une déambulation urbaine : le tout dans le cadre de la fête des illuminations à Laillé. LA LÉGENDE DES SATURNINS Depuis la nuit des temps, de petits êtres vivent dans la région. Très timides, ils ont la particularité de pouvoir se rendre invisibles. Mais leur nature festive et curieuse les ont incitées à entrer en contact avec les habitants de Laillé. Les 1er à les avoir vus sont les Romains. Ils leurs ont donné le nom de Saturnins. Depuis, ces Saturnins ne se montrent que la 1ère semaine de décembre, lorsque les jours sont plus courts, pour s’amuser et abattre la morosité hivernale. Plusieurs évènements sur la commune ont eu raison de leur bonne humeur : le guerre de 100 ans, la 1ère et 2nde guerre mondiale, la disparition des vieux métiers avec l’exode urbain qui s’en est suivi… Mais dès que la densité de population s’accroit et que le calme transparaît, ils repointent le bout de leur nez ! Et cette année les habitants de Laillé pourraient effectivement peut-être bien les croiser !
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LES ATELIERS Après avoir entendu la légende des Saturnins à travers l’histoire de la ville, les enfants ont imaginé quelle apparence pouvait avoir ces êtres malicieux.

A partir de leurs dessins, 6 structures métalliques ont été crées. Les enfants les ont enduits de papier mâché puis ont pris des décisions communes pour les décorer. Du 3 au 6 décembre, ces Saturnins fraîchement crées ont déambulé dans les rues de Laillé et participé ainsi à la fête des Illuminations, le vendredi soir, dans l’intention d’attirer les « vrais » !

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LES SATURNINS … SAMSUNG DIGITAL CAMERA

… DANS LA VILLE

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La Géo-Poétique s’invite dans une école primaire

Le C.A.M.T.A.R se meuble petit à petit et sera prêt à déambuler au printemps prochain. L’avancée des travaux sera visible lors d’un prochain article.
En attendant, même si le véhicule n’est pas tout à fait prêt, les idées sont présentes et les ateliers commencent!

Depuis octobre 2013, j’anime un atelier Géo-Poétique à l’école primaire Léonard de Vinci à Laillé, en partenariat avec l’association Léo Lagrange. L’objectif de cet atelier est de permettre aux enfants de s’interroger sur leur lieu de vie et leur façon d’y vivre; de comprendre le partage de l’espace et de prendre conscience de leur rôle d’acteur; de découvrir les usages de la ville; d’apprendre à lire un plan; de développer leur sens de l’observation et leur esprit critique. Tout cela passe par le jeux et des exercices ludiques.

HABITER
Il s’agit de questionner l’habitat en comparant l’organisation et le comportement des enfants dans leur maison : Quelle activités pour quelle pièce? On les amène progressivement à penser d’autres usages de leur lieu d’habitation en découvrant de nouveaux points de vue, notamment à travers des propositions artistiques (Tania Mouraud – « Une pièce de plus« , Les Situationnistes, etc.).

JOUER
Après avoir repérer sur des cartes la position de l’école dans la ville et son plan de construction, nous nous intéressons plus particulièrement à la cour de récréation. Les élèves font part de leurs expériences : comment leurs jeux ont-ils évoluer dans le temps et dans cet espace, comment s’approprient-ils ce lieu?
A travers un jeu, nous étudions ensemble les
usages de la cour : il y a-t-il des espaces plus féminins? plus masculins? pour les plus grands? pour les plus petits? pour être au calme? pour jouer seul? à plusieurs? etc… Nous réalisons un état des lieux avec une description critique de ces éléments : il s’agit du diagnostic de la cour. Les enfants font des propositions à l’écrit ou en dessin pour améliorer suivant leur point de vue cet espace.
Nous pouvons vite nous apercevoir que des parallèles entre l’organisation d’une cour de récré et l’espace public sont possibles.

SE REPÉRER
Nous nous projetons dans la ville. Quels sont nos repères? Comment percevons-nous nos déplacements? Quelles fonctions et services sont à notre disposition? Nous prenons connaissance de l’histoire de Laillé. Les élèves sont sensibilisés à l’évolution de la ville grâce aux récits d’habitants, à d’anciens documents,  et par l’étude de plans de différentes époques.
Une sortie leur permet d’expérimenter et d’approfondir les connaissances qu’ils viennent d’acquérir. Trois carnets de routes sont mis à leur disposition pour les guider dans leur réflexion (les premières pages sont identiques) :

SE RÉAPPROPRIER L’ESPACE
Les élèves sont sensibilisés à des pratiques artistiques qui se déroulent in situ dans la rue et qui questionnent les usages de la ville et les pratiques de ceux qui l’habitent. Ils expérimentent par la suite ces modes opératoires en imaginant une nouvelle organisation et en créant un évènement pour une place désaffectée situé à côté de leur école. Celle-ci est rebaptisée pour l’occasion « La Place OZID
É ». Le résultat de ce dernier atelier sera visible le 1er mars 2014 et sera présenté dans le cadre du concours « Les Bâtisseurs des Possibles » (http://www.batisseursdepossibles.org/).

Photographies de la place avant l’intervention des enfants

BIBLIOTHÈQUE ET POINT WIFI

Agence de Conversation     récup'    Atelier d’expression urbaine   Atelier graphisme / petites éditions     Projection de film / Espace de montage    Atelier photo   Banque de graines et Jardinage  Bibliothèque et point wifi

BIBLIOTHÈQUE ET POINT WIFI
Le C.A.M.T.A.R est un centre de ressources disposant d’étagères contenant des livres et de la documentation relatives à la ville (d’un point de vue artistique, architectural et urbanistique), à la sociologie et surtout aux nouvelles façon d’habiter en collectif en se réappropriant l’espace public. Des manuels concernant la nature citadine, le jardin au naturel et sans efforts sont également disponibles. Libre à chacun de compléter la collection s’il souhaite partager ses lectures. Des livres en version «.pdf» sont à disposition et téléchargeable par tous. Pour aller plus loin dans les recherches, une clé wifi permet de se connecter à tout moment sur internet.
Objets : Livres, Documentation, Cartes Géographiques, Clé Internet

Une BIBLIOTHÈQUE NUMÉRIQUE est en ligne sur ce site pour poursuivre (ou amorcer…) le partage et la documentation de nos réflexions. N’hésitez pas à la découvrir en cliquant ici.

BANQUE DE GRAINES ET JARDINAGE

 

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BANQUE DE GRAINES ET JARDINAGE
Créer des espaces conviviaux, bousculer les limites de la propriété privée tout en créant une biodiversité de proximité ? Tout cela est possible… en jardinant! Nous nous servons alors de tous les espaces possibles, même les plus petits, placés de préférence dans l’espace public, pour planter des fruits et des légumes dans l’objectif que chacun puissent se servir ou simplement pour refleurir la ville. Démarre ainsi un mouvement citoyen de partage, de reconnexion et d’interventions. Tout le monde est encouragé à découvrir ou dévoiler des techniques de jardinage. Le C.A.M.T.A.R organise des trocs de graines entre les habitants/jardiniers amateurs. Chacun est par ailleurs invité à apporter les graines de sa précédente récolte et à les échanger. Le C.A.M.T.A.R devient alors une banque de graines nourri de la biodiversité des villes traversées. Les enfants et les adultes pourront profiter d’un atelier pour apprendre comment semer et faire prospérer les graines qu’ils auront reçues.
Objets : Bois, Compost, Paille, Outils de jardinage, Sacs, Graines, Bombes Végétales à Fissures

 

ATELIER PHOTO

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ATELIER PHOTO
Comment rendre compte de notre point de vue sur le monde qui nous entoure? Apprendre à cadrer un détail, une scène, pour rendre compte d’une vision subjective : la photographie permet cela. Différentes techniques sont possibles. La plus courante : le numérique permet d’expérimenter, de comprendre l’influence du temps et de la lumière, avec une certaine économie de moyen, sans avoir peur de «gâcher de la pellicule».
Le C.A.M.T.A.R peut disposer occasionnellement d’un laboratoire photographique argentique. Là, nous jouons plus avec la matière et  inventons diverses recettes pour dévoiler l’image. Et si nous n’avions pas d’appareil et que nous ne voulions être confronter à un autre rapport quant à la capture du réel ? Alors nous pouvons développer une pratique du sténopé, c’est-à-dire comment photographier en étant équipé au minimum d’une boîte de conserve!
Objets : Ordinateur, Imprimante A3, Logiciel de  retouche photo, Papier Photo, Bacs, Agrandisseur, Boîtes de conserve, Appareils Photo, Pellicules